深耕厚植启新程 履践致远育未来——记无锡市梁溪区崇宁教育集团2025年暑期教师培训

为全面贯彻落实《新时代基础教育强师计划》要求，助力新学期集团教育教学工作开好局、起好步， 2025年8月23日至26日，崇宁教育集团满怀热忱与信念，精心组织全体教师开展内容充实、富有成效的暑期专项培训。

本次培训聚焦教育管理、人工智能教育应用、班主任专业成长及学科命题设计等关键主题，融合专家讲座、互动交流等多种形式，真正让教育理念“新”起来，教育实践“活”起来。

专家领航，指引方向

8月23日下午，苏州市枫桥中心小学教育集团党委书记张忠艳以《行政有为，学校向上：以主动担当赋能高质量发展》为题作专题讲座。她从课程范式构建、教师队伍管理、学校文化建设等多个维度，系统阐述了赋能学校高质量发展的创新理念与实践路径，为集团行政团队带来了深刻启发。

8月24日上午，南京师范大学沈书生教授进行了《人工智能支持教与学的活动设计：思考与实践》专题讲座，带领全体教师走进AI教育的新场景，通过鲜活案例与深度思考，为数字化时代的教学创新提供了兼具理论高度与实操价值的行动指南。

当天下午，南京师范大学齐学红教授以《具身实践：优秀班主任是这样炼成的》为主题开展讲座，指出班主任要将班级作为研究田野，在班级管理、师生互动中积累教育经验，清晰勾勒出优秀班主任“炼成”的成长图谱。

聚焦学科，精准研训

8月25日至26日，崇宁教育集团全体语文、数学、英语学科教师共同聆听了梁溪区教师发展中心研训员带来的学科专题讲座。语文研训员闵慧、数学研训员王琦、英语研训员李英三位老师分别围绕核心素养导向下的命题理念、结构化命题实践及教学评一致性等主题，进行了系统而深入的讲解。讲座内容紧密贴合教学实际，为各学科教师提供了丰富且实用的实践策略，老师们纷纷表示受益匪浅、豁然开朗。

学有所思，思有所得

闵老师的讲座为我们重构命题思路指明了清晰方向：命题应服务于解决“真实问题”，引导学生在生活实践中迁移语文经验；训练需以“关联建构”为核心，打破知识与应用的壁垒，直指核心素养的培育。唯有始终坚守“问题意识”与“关联思维”，才能使命题真正成为学生素养攀升的阶梯。——江苏省无锡崇宁路实验小学 朱静怡

闵老师从价值追求、基本特征与设计策略三个维度，系统解构了小学语文结构化命题的内涵。她的讲座让我深刻认识到，教师应当紧密关联学生的真实经验，让知识真正“活”起来，并引导他们在解决实际问题的过程中自主梳理与建构知识体系。未来，我们将以命题改革为引领，在课堂教学中积极践行关联与整体思维，切实推动教学评的一致性。——无锡市梁溪区东林惠畅实验学校（小学部） 刘露娅

闵老师的讲座内容生动、阐释透彻。她所提出的“关联真实问题，指向迁移运用”与“关联经验内容，指向探究建构”等策略，深刻强调了学用结合的理念，有效激发学生学习主动性，也为我们今后开展小学语文命题设计工作指明了实践方向。（无锡市广瑞实验小学 钱花）

王老师讲座令我深刻意识到，教学评的一致性关键在于以素养为主线，让评价反哺教学，让情境贯穿教学，最终实现育人的整体性与发展性。今后，我们会更注重设计真实情境下的探究任务，让学习真正指向学生的终身发展和全面发展。（江苏省无锡崇宁路实验小学 郑佩文）

王老师的讲座以命题驱动教学为主线，对新教材的变化、学生的学习和发展等内容结合案例进行了深入讲解。令我尤为触动的是王老师提到命题和教学要有温度。我们在教学中不仅要帮助学生掌握知识，更要用心关注他们的心理。（无锡市靖海小学 葛峰）

聆听李老师的英语命题讲座后，我深刻体会到命题工作应始终以育人为根本，严格遵循课程标准，紧密联系实际生活，并注重对学生核心素养的综合评估。此次讲座为推进教学评一体化提供了清晰的方向，对实现精准教学具有重要的指导意义。（江苏省无锡兰亭小学 尤佳）

本次命题培训不仅带来了技术层面的提升，更促使我的教学思维发生了积极转变。新学期，我将尝试以命题者的视角重新审视日常教学，着力推动教、学、评有机融合，形成良性闭环，为学生的全面成长保驾护航。（江苏省无锡崇宁路实验小学 陈丽雯）

新学期开启在即

崇宁教育集团全体教师已整装待发

他们将带着培训中的收获与思考

躬身实践，勤勉耕耘

为崇宁教育高质量发展不懈奋斗