课例融具探新径 研讨启智润心田——崇宁路小学承办梁溪区小学英语教学研讨活动

为深入践行"精研·精讲·精习·精析"教学改革理念，聚焦小学英语教学核心痛点与创新方向，11月6日，梁溪区小学英语"新课标·新教材·新课堂"主题研讨活动暨崇宁教育集团英语学科高地展示活动在崇宁路实验小学顺利举行。泰州市海陵区及梁溪区教师发展中心英语学科研训员、骨干教师代表等百余人参与研讨，共话英语教学新范式。

课堂展示：情境任务融合创新工具

崇宁路实验小学朱紫瑾老师执教四年级上册《Unit 5 Different toys, same fun》第二课时。她将学校市级课题理念转化为实践，基于学习工具构建"泛·参与式"课堂，引导学生在互相分享的过程中感受玩具带来的乐趣。

泰州市城东中心小学王莉老师执教《Unit 4 Ping-pong is fun》，以运动主题为切入点，以当下热点“苏超”为载体，通过情境化任务设计，感受运动的价值，帮助学生形成热爱运动、坚持运动、健康生活的意识和态度。

沙龙研讨：团队分享解构教学逻辑

崇宁路实验小学磨课团队以《学习工具在英语“泛·参与式”课堂中的应用》进行主题沙龙。她们践围绕教材解读、学情分析、目标制定、工具运用、教学流程、亮点及反思等展开深度对话。同时结合课例，从"学习工具应用""思维可视化路径""跨学科融合"等维度解析教学设计逻辑，为参会教师提供可复制的教学改进框架。

专家引领：思维可视化破解教学痛点

泰州市海陵区教师发展中心研训员吉桂凤老师作《思维可视化在小学英语教学中的应用》专题讲座。她立足新课标要求，通过"思维导图""图形组织器"等工具应用案例，系统阐述如何突破"重形式轻思维"的教学困境。吉特提出"语言能力与思维品质协同发展"的实施路径，为教师提供"目标可视化、过程结构化、评价多元化"的三维策略。

总结展望：锚定新课标探索新路径

梁溪区教师发展中心两位英语学科教研员对活动进行总结。曹伟华老师指出，本次活动通过"课例展示—理论建构—实践反思"的闭环设计，实现了三大突破：一是验证了"传统文化+现代工具"的融合模式可行性；二是构建了"泛·参与式"课堂的实施框架；三是形成了思维可视化工具的应用指南。李英老师强调，新课标背景下的英语教学需在单元整体分析的思考下设计教学，在深入研读课标的基础上持续深化"学生主体、思维导向、文化浸润"的改革方向。（图12-13）

此次研讨活动既是崇宁教育集团英语学科高地展示，又为区域教师搭建了交流平台。英语学科组老师将以此次活动为起点，持续探索新课标落地路径，共同推动小学英语教学高质量发展。